Autocrítica

He conocido rectores de universidad que en una empresa privada no llegarían ni a administrativo, catedráticos con errores conceptuales y culturales indignos de un bachiller, profesores titulares de universidad incapaces de articular un argumento en cuanto les apartan de su guión, profesores de medias endiosados para autoprotegerse ante la pérdida total de autoridad, y maestros de primaria con tales problemas psicológicos que les incapacitaría hasta para tratar con animales. Pero en general los que nos dedicamos a la educación hemos sido expertos en atribuir el fracaso que nos rodea al sistema, a los políticos, a la carencia de medios, a los alumnos, a los padres y a toda la sociedad. Y gracias a esa excelsa habilidad, con el paso de los años, la práctica totalidad de los docentes conseguimos cara de docentes, esto implica un determinado gesto, un aspecto derivado de la falta de dinero real que se nota en que no abunda no ya la elegancia, sino la simple aspiración a alcanzarla, una circunspección facial rayana en rictus que acaba por aterrar cuando pretende mudar a sonrisa, apariencia corporal de agravio con un acusado sentimiento de incomprensión y falta de reconocimiento. De los gremios a los que he pertenecido, nunca he visto uno tan aparentemente vocacional que se considere más importante y menos valorado. Y que sea menos autocrítico. Claro que todo esto es una generalización, y todas las generalizaciones son falsas.... incluso ésta.

De los alumnos se puede decir cualquier cosa menos que hayan cambiado mucho a lo largo de la historia. Los niños, los adolescentes, los jóvenes han sido siempre iguales: aprendices del tiempo que les toca, lazarillos y buscones, ángeles y diablos, maleables "pizarritas en blanco", máquinas de absorber vida, hijos de puta o hijos de algo, con la única culpa, que no es poca, de crecer en la dirección que pueden.

En cuanto a los padres, como mínimo en España, sin duda alguna somos los que más hemos cambiado comparados con los profesores y los alumnos. Sobreprotectores, con escasa dedicación en tiempo y atención, consentidores, compradores de caprichos, inhibidores de responsabilidad, desbordados por evitar el aburrimiento del vástago, desconcertados ante lo que debemos hacer, mirones hedonistas... Al menos a medio plazo podemos reconocerlo, a diferencia del profesor, y nos tragamo las evidencias de nuestros fracasos después de la negación, en este caso más humana porque nadie es padre profesional.

Voy a obviar aquí a políticos y pedagogos. Los primeros administran la educación con la única finalidad de conseguir unos indicadores determinados, no les importa que sean reales o fantasmagóricos, un titular periodístico aparentón y un corto plazo sin problemas. Los segundos bastantes angustias tienen, digo yo, con sacar alguna conclusión científica cierta que les avale como algo importante en la sociedad, al fin y al cabo se trata de esas profesiones del siglo XX que si desaparecieran de golpe nadie lo notaría, como muchas otras, por cierto.

Pero, aunque no lo parezca, este no es un panorama tan malo. Va a empeorar. En Estados Unidos ya lo viene haciendo desde hace años. Quizá acabemos creando una sociedad totalmente idiota, o quizá la sociedad sea algo tan fuerte que sobreviva a su sistema educativo. De hecho creo que he educado mucho más como periodista que como profesor o como padre. Y mira que los periodistas somos impresentables. Tiene usted razón.